ستاره صبح: ایران جزو کشورهایی است که بیشترین تعطیلات را دارد. البته بیش از 70 کشور جهان دو روز در هفته تعطیل رسمی دارند. ایران با وجود اینکه قانون تعطیلی دو روز در هفته را دارد اما اختلاف بین تعطیلی روز پنج شنبه یا شنبه این قانون را معطل و معلق کرده است.حمیدرضا حاج بابایی ، وزیر آموزش و پرورش در دولت احمدی نژاد اقدام پسندیده ای انجام داد و همه مدارس را روزهای پنج شنیه تعطیل اعلام کرد. این تصمیم به سطح آموزش کمک کرده و می کند. اما ماجرای تعطیلی به خاطر کرونا، آلودگی هوا، ناآرامی، برودت هوا و تعطیلات مناسبتی باعث شده تا سطح آموزش و سواد در مدارس و دانشگاه ها کاهش یابد. براساس گزارش های رسمی معدل سال آخر دبیرستان در سال 1403 کمتر از 12 بوده است. آموزش مجازی و امتحان مجازی هر دو باعث کاهش سطح سواد می شود. شگفت آنکه کسانی که امتحان مجازی می دهند به راحتی می توانند با مراجعه به اینترنت یا کتاب های مرجع پیدا کنند و جواب دهند. این در حالی است که در امتحان حضوری فرد از چنین موقعیتی برخوردار نیست. از منظر جامعه شناختی گفت و گوی رودررو ی معلم یا استاد با دانشجو اثر ماندگار و عمیق در یادگیری افراد می گذارد. تعطیلی مراکز آموزش باعث کم سوادی دانش آموزان و دانشجویان می شود و مهمتر اینکه این دو گروه به همراه معلمان و استادان تنبل بارمی آورند. بنابراین آموزش مجازی تماما خسارت است و خسارت بدتر اینکه بسیاری از دانش آموزان که بی بضاعت هستند نمی توانند تلفن همراه ، تبلت و لب تاب تهیه کنند تا بتوانند در کلاس ها حضور داشته باشند.
آموزش آنلاین به معنی تعطیلی سواد و مهارت است که خطرناک است.
محمد داوری، معلم و کارشناس آموزش، به بررسی علل کاهش عملکرد تحصیلی دانشآموزان پرداخت. این کارشناس، افت تحصیلی دانشآموزان را پدیدهای چندوجهی میداند که در سه محور اصلی قابل بررسی است:
- انگیزه تحصیلی پایین:
بسیاری از دانشآموزان انگیزه لازم برای ادامه تحصیل ندارند. آنان چشمانداز روشنی از آینده تحصیلی خود نمیبینند و ارتباطی میان کیفیت زندگی آینده و تحصیلات در کشور احساس نمیکنند. این بیانگیزگی سبب میشود دانشآموزان نه برای مطالعه دروس غیرجذاب، نه برای حضور در کلاسهای غیرجذاب و نه برای تحصیلاتی که آینده امیدوارکنندهای ندارد، انگیزهای داشته باشند.»
- محتوای غیرجذاب کتابهای درسی:
محتوای آموزشی موجود توانایی جذب دانشآموزان را ندارد. کتابهای درسی فاقد جذابیت لازم هستند و همین امر موجب میشود دانشآموزان علاقهای به مطالعه و یادگیری نشان ندهند.»
- روشهای تدریس فرسوده و سنتی:
شیوههای تدریس کهنه و غیرجذاب، انگیزه دانشآموزان را بیش از پیش کاهش داده است. این روشها سالهاست بدون تغییر باقی مانده و نتوانستهاند خود را با نیازهای نسل جدید هماهنگ کنند.
کاهش عملکرد تحصیلی
عملکرد تحصیلی دانشآموزان کاهش یافته و تعطیلیهای اخیر این روند را تشدید کرده است. مدارس از روال نسبی خود خارج شدهاند، خانوادهها دچار بیبرنامگی شدهاند و این بیبرنامگیها افت تحصیلی را عمیقتر کرده است.
تعطیلی های مکرر
تعطیلیها باعث بیبرنامگی خانوادهها و مدارس شده و روند افت تحصیلی را تشدید کرده است. در شرایطی که نظام آموزشی ناکارآمد است و محتوای درسی و روشهای تدریس جذابیت ندارند، تعطیلیهای مکرر مدارس ضربهای مضاعف به کیفیت آموزش وارد کردهاند.»
راهکار
- استفاده از محتوای آموزشی آفلاین: خانوادهها و دانشآموزان میتوانند از محتوای آفلاین بهرهمند شوند و برنامه اختصاصی خود را داشته باشند، بدون آنکه امید زیادی به مدارس و آموزش و پرورش داشته باشند. در همین نظام آموزشی ناکارآمد، برخی دانشآموزان و خانوادهها جدیتر عمل میکنند و آینده خود را با چشمانداز تحصیلی گره زدهاند. برای این گروه، داشتن برنامه اختصاصی و بهرهگیری از محتوای آفلاین بسیار مؤثر است.
- بهرهگیری از معلمان خصوصی: آن دسته از دانشآموزانی که امکان دسترسی دارند، میتوانند از معلمان خصوصی استفاده کنند.
- تشکیل کلاسهای حضوری گروهی: دوستان و دانشآموزانی که خانههایشان نزدیک به یکدیگر است، میتوانند کلاسهای حضوری گروهی تشکیل دهند و دروس را با هم تمرین کنند؛ حتی بهرهگیری از مدرس خصوصی برای این گروهها مفید است؛ تا هزینهها کاهش یابد و کیفیت آموزش افزایش پیدا کند.