گروه اجتماعی: دولت با تصویب مصوبهای تازه، مرجعیت تصمیمگیری درباره تعطیلی مدارس در شرایط بحرانی به وزارت آموزشوپرورش واگذار کرد. امید است که وزارت آموزشوپرورش امنیت و سلامت دانش آموزان را در شرایط بحرانی جنگ و آلودگی هوا و ... در نظر بگیرد.
هیئت دولت مرجعیت تصمیمگیری پیرامون تعطیلی مدارس در زمان بحران را به وزارت آموزشوپرورش واگذار کرد. این تصمیم در پی ارائه گزارشی تطبیقی درباره تفاوت فاحش آمار تعطیلات آموزشی در ایران با سایر کشورهای جهان اتخاذ شده است.
مهری آرام و کمدغدغه
وزیر آموزشوپرورش با اشاره به گستردگی شبکه مدارس کشور گفت: آموزشوپرورش با 123 هزار مدرسه در سراسر جغرافیای جمهوری اسلامی ایران، از روستاها و کوهها و دشتها گرفته تا چادرهای عشایری و مناطق متراکم شهری، با جمعیتی حدود 16 میلیون و 200 تا 300 هزار دانشآموز فعالیت میکند و طبیعی است که در آستانه آغاز سال تحصیلی با چالشهایی مواجه باشد. کاظمی تاکید کرد: قول دادهایم که مهری آرام، کمدغدغه و خوب داشته باشیم و امیدواریم با توجه به اینکه جذب نیروی انسانی ما در حداقل ممکن بوده است، بتوانیم با استفاده از ظرفیت معلمان موجود و همکاران بازنشسته، خلأهای موجود را به خوبی پر کنیم.
وی ادامه داد: برای هر استان یک معین انتخاب کردهایم و شاخصهای متعددی را در نظر گرفتهایم و لحظهبهلحظه استانها را در همه شاخصها رصد میکنیم.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به تلاش دشمن برای سوءاستفاده از مسائل اقتصادی و معیشتی جامعه معلمان گفت: اجازه نمیدهیم گفتمان معیشت، گفتمان اول آموزشوپرورش باشد چراکه گفتمان اول آموزشوپرورش، گفتمان تربیت است، اما وظیفه اول من به عنوان وزیر، معیشت معلم است.
وی با اشاره به شرایط اقتصادی جامعه گفت: شرایط اقتصادی جامعه سخت است و همه میدانیم که دشمن میخواهد از این زاویه تابآوری جامعه ما را از بین ببرد و گفتمانها، مسائل و اولویتها را جابهجا کند.
تعطیلی مدارس ایران 5 برابر چین و ژاپن
علیرضا کاظمی وزیر آموزش و پرورش در این باره گفت: « با همفکری دوستانمان در شورای معاونان، گزارشی تهیه کردیم و به دولت ارائه دادیم. در این گزارش، میزان تعطیلی مدارس در کشورهای مختلف دنیا و در شرایطی مانند آلودگی هوا، بیماریهای واگیر، جنگ و ناترازیها را با یکدیگر مقایسه کردیم.»
به گفته کاظمی در این بررسی مشخص شد که ایران در زمینه مرجع تصمیمگیری و شاخصهای تصمیمگیری، شرایط متفاوتی دارد.
کشوری مانند چین که مرکز کرونا بود، کمتر از نصف ما تعطیلی مدارس داشت و ژاپن نیز کمتر از ۱۰۰ روز تعطیل کرده است، در حالی که ما حدود ۵۵۰ روز تعطیلی داشتهایم.
کاظمی با تأکید بر لزوم تغییر رویکرد مدیریتی در شرایط بحرانی افزود: «در بسیاری از کشورهای دنیا، در زمان بحران به جای تعطیلی مدارس، مدیریت شرایط را در دستور کار قرار میدهند. برای مثال در موضوع آلودگی هوا میتوان فعالیت دانشآموزان را مدیریت و برای آن برنامهریزی کرد، نه اینکه مدرسه را تعطیل و آموزش را مجازی کنیم.»
وزیر آموزش و پرورش درباره فرایند نهاییسازی این مصوبه اعلام کرد: «خوشبختانه در دولت تصویب شد که مرجعیت تصمیمگیری درباره تعطیلی مدارس به آموزشوپرورش واگذار شود. البته هنوز این مصوبه به ما ابلاغ نشده، اما در دولت تصویب شده و همه رای دادهاند. همچنین قرار است کارگروهی در این زمینه تشکیل شود.»
وی با اشاره به تفاوت شاخص آلودگی هوا برای تعطیلی آموزشگاهها بیان کرد: «در بسیاری از کشورهای دنیا تعطیلی مدارس از شاخصهای بالاتر آغاز میشود، اما ما با عبور شاخص از ۱۵۰، موضوع تعطیلی را مطرح میکنیم.»